Полиполиглотность – знакомимся: Lampariello Luca. Часть 3

Прошлые выпуски:

В сегодняшнем выпуске разбираемся с рекомендациями Luca по поводу того, когда лучше начинать говорить на целевом языке (оригинал: http://www.thepolyglotdream.com/when-to-start-speaking/). В этом вопросе, как обычно, “на два эксперта - три мнения”, поэтому подходящий именно вам вариант - придется искать самостоятельно. Надеюсь, данные заметки помогут вам в этом нелегком деле:

Страх публичных выступлений - один из самых глубоких/распространенных (в оригинале статьи приводится ссылка на исследование - где вообще этот страх объявляется №1). Соответственно, применительно к изучению языков - это проявляется как страх общения на целевом языке с носителем языка. Который запускает сомнения в себе, критицизм, стыд и целый спектр негативных эмоций. Но, опять же, общение на целевом языке - настолько важная часть освоения языка, что вы не сможете от этого уклониться.

Соответственно, у Luca часто спрашивают: “Когда мне следует начинать говорить на целевом языке?”. Существует целый спектр вариантов, крайние точки которого:

начинать говорить немедленно;
массивный набор знаний (amass input), затем общение.

У каждого из этих подходов есть свои плюсы и минусы, которые мы и обсудим:

Начинать говорить (на целевом языке) немедленно

Плюсы:

ваши разговорные навыки улучатся быстрее (чем раньше начнете говорить, тем раньше научитесь говорить хорошо);
вы не будете ощущать дискомфорт, ошибаясь (ошибки - неотъемлемая часть изучения языка. Начиная говорить с самого начала [изучения языка], вы будете делать множество ошибок, но также осознаете, что эти ошибки - ценные возможности для роста и экспериментов в использовании языка);
вы сможете увидеть, как растут ваши навыки, на практике (замечая, как с каждым разом вы ошибаетесь всё меньше. Это отлично скажется на вашей мотивации).

Минусы:

вам понадобится серьезная психологическая устойчивость (strong mindset) - общение может быть травмирующим для неподготовленных учеников, поскольку вам придется начинать общаться, имея очень ограниченный словарный запас, набор фраз и знания по целевому языку в целом. Так что, если решите говорить “со старта” - вам нужно выработать соответствующую устойчивость (fortitude);
вы будете встречать сопротивление со стороны носителей языка (они могут быть нетерпеливыми, грубыми и т.п., встретившись с человеком, который пытается говорить, слабо зная язык. Даже самые вежливые из них будут стараться переключиться в общении на язык, которых знаете и вы, и они). Вам нужно научиться разбираться с подобными реакциями и продвигаться вперед, несмотря на подобное сопротивление;
вы можете не понимать (собеседника), и он может не понимать вас (поначалу ваше общение будет наполнено ошибками, недопониманиями и оговорками. Вдобавок вам будет не хватать пассивного словарного запаса, чтобы понять, о чем вам говорят). Вам нужно быть готовым к этому и просить носителей языка говорить помедленнее, перефразировать или уточнить их ответы.

Сначала набираем знания, затем говорим

Такой подход подразумевает начало общения через недели, месяцы и даже годы с момента старта изучения языка.

Плюсы:

вы будете получать больше языковых знаний в процессе общения (в результате подготовки ваши пассивные и активные языковые знания вырастут и разнообразятся значительно сильнее, чем если бы вы говорили с самого начала).

Минусы:

у вас может развиться “синдром перфекционизма” (и некоторые ученики, которые выбрали эту стратегию - не начинают говорить на целевом языке вообще).

В реальности оптимальное время начала общения на целевом языке будет лежать где-то посредине между описанными выше двумя крайними вариантами, и будет зависеть от объективных факторов (на которые вы не можете влиять), и субъективных (на которые вы влиять можете).

Объективные факторы

Удаленность целевого и родного языков (синтаксис, морфология, лексика, грамматика).

Luca приводит кейс из своей практики изучения японского, когда из-за большой удаленности японского от итальянского, он откладывал начало общения на нем, которое переросло в прокрастинацию, и он заговорил на японском только через год после начала его изучения. Оглядываясь назад, он видит, что лучше было бы начать говорить пораньше.

Конкретных рекомендаций по срокам для различных языковых пар (хотя бы в качестве иллюстраций) Luca, увы, не приводит.

Субъективные факторы

Ваш предыдущий опыт изучения языков.

Чем чаще вы делаете что-то, что вас пугает, тем меньше это вас пугает. Так лечат большинство фобий.

Если у вас есть опыт победы над подобным страхом (общения с носителем на целевом языке), вы сможете победить его снова. Воспользуйтесь этим преимуществом.

Заключение

Большинство изучающих иностранные языки откладывают общение на них “до последнего”. Небольшая часть изучающих языки - предпочитают говорить с самого начала (что имеет свои преимущества, но может быть очень дискомфортным).

В любом случае - установите дедлайн, когда вы начнете говорить на целевом языке, и придерживайтесь установленного срока.

Выберите доброго и поддерживающего носителя языка для начального общения, у которого будет время и терпение общаться с вами, чтобы улучшить ваши языковые навыки. Такой подход поможет вам, начав говорить - не забросить это дело, а продолжать общаться снова и снова.

Я придерживаюсь подхода: начать говорить после проработки фонетики и “чтения на объем” - и там в “фоновом режиме” работа с Anki-карточками и поверхностная проработка учебника (т.е. мой подход ближе к полюсу “сначала массированный набор знаний, затем - общение”). Я вас не призываю этот подход копировать - надеюсь, несколько полезностей, чтобы определиться с собственным выбором по этому поводу, вы из этого текста прихватили. А когда прихваченные полезности перестанут помещаться в памяти / блокноте / электронном блокноте - вы их в TheBrain можете начать заносить :)