[Онлайн-курс] ТРИЗ-ПЕДАГОГИКА для дошкольников и младших школьников: Занятие 9. Методика мозгового штурма. Построение занятия

На предыдущем занятии я рассказала о методике мозгового штурма, ее плюсах и минусах. А сегодня предлагаю перейти непосредственно к занятию по этой методике.

Последовательность занятия при использовании методики мозгового штурма среди дошкольников предусматривает следующие этапы:

Делим детей на две группы. Одна из которых будет - "генераторами идей" («изобретателями»), а другая - "внимательными аналитиками", или "знатоками".
Рассказываем детям порядок игры и об обязанностях каждой группы. При этом важно обратить внимание детей на то, что идеи могут быть разными, в том числе фантастическими. Каждый ребенок должен предложить минимум одну идею. Максимальное количество вариантов решения задачи от одного участника не ограничивается. Чтобы потом было видно, кто из детей предложил больше всего идей, можно давать за каждый из них фишку.
Ставим перед детьми определенное задание.
Просим "изобретателей" предлагать свои варианты решения, задача "экспертов" молча слушать все варианты и стараться их запомнить. Вначале «изобретателям» разрешается немного пошуметь при поиске вариантов решения. Но с каждым занятием нужно учить детей говорить по очереди, не выкрикивая и не перебивая друг друга.
Педагог записывает предложенные варианты на доске или запоминает

После того, как выскажутся все «изобретатели» слово предоставляется аналитикам, которые должны вежливо оценить каждый из предложенных вариантов решения и выбрать, на их взгляд, несколько самых лучших, также они предлагают свои варианты. Важно, чтобы каждый дошкольник выразил свою точку зрения и отстоял свою идею, определив, при каких условиях она будет самой оптимальной. Педагог обязательно должен похвалить всех детей за активное участие и отметить самых находчивых.
На следующем занятии детей меняем ролями. «Изобретатели» становятся «экспертами» и наоборот.
Можно конечно и не делить дошкольников на "изобретателей" и "экспертов". Просто сначала каждый высказывает свою идею, как можно решить поставленную задачу, затем поочередно они же критикуют варианты друг друга. Самые оптимальные варианты решения выбираются сообща.
Хорошим стимулом для повышения активности детей служит призыв их помощь какому либо герою спасти его.

Чтобы детям было легче найти возможные варианты решения нужно научить их разбивать задачу на составные части, затем анализировать свойства каждой из частей и то, как можно использовать эти свойства для получения решения.

Например, можно предложить детям найти десять способов, как можно охладить кружку с горячей водой.

Для этого задаем вопрос:

Из чего состоит задача?
Кружка, горячая вода, кухня и все что на ней есть – будут ресурсами для поиска решения задачи.

Возможные варианты:

Долить в кружку другую холодную жидкость.
Перелить горячую жидкость из кружки в тарелочку или блюдце.
Неоднократно переливать воду из одной кружки в другую.
Положить в кружку с горячей водой ложечку варенья.
Погрузить холодные чайные ложечки.
Вынести на улицу (если зима) или погрузить чашку в емкость с прохладной водой.

Порой бывает, что дети повторяют идеи друг друга. Задача педагога в этой ситуации тактично попросить ребенка подумать и предложить свой вариант. Если детям трудно, педагогу можно задавать наводящие вопросы.

Другие темы для мозгового штурма:

Предложить способы, как Робинзону Крузо доставить свою лодку к морю
Найти способ, как измерять длину ядовитых змей в террариуме?
Каким способом предотвратить зимой падение людям на голову сосулек с крыш домов?
Как можно согреть людей зимой на улице?
Что нужно сделать, чтобы мама не сердилась?
Как можно помочь щенку, которые плывет на льдинке по реке?
Как помочь птицам перезимовать, когда на улице нет корма?
Как порисовать на асфальте?
Как поступить, если нужно размешать соль в кастрюле, когда нет под рукой ложечки
Помочь космонавтам закрепить небольшие предметы, которые летаю в кабине ракеты?
Как можно попасть в помещение, не открывая дверь?
Что можно добавить в торт, чтобы он был вкуснее?
Что нужно сделать, чтобы все дети ходили в школу?
Если дома никого не будет целый месяц, что нужно сделать, чтобы вазоны не пересохли
Как можно узнать, который час, если под рукой нет часов?
Каким способом можно почистить извилистую трубу?

Теперь давайте перейдем к заданию, которое вам нужно выполнить

выберите одну из тем предложенных выше и в комментариях к этому посту или в своем блоге предложите несколько возможных вариантов ее решения.

Рейтинговая таблица слушателей онлайн-курса «ТРИЗ-ПЕДАГОГИКА для детей и родителей"

Слушатель	Урок 1	Урок 2	Урок 3	Урок 4	Урок 5	Урок 6	Урок 7	Урок 8	Урок 9	Урок 10	Урок 11
@insait	5	5	5	-	-	-	-	-	Text	Text	Text
@kolosok	5	5	5	5	5	5	5	5	Text	Text	Text
@ulla	5	5	5	5	5	5	5	5	Text	Text	Text
@ludmila2143	5	5	-	5	5	-	-	5	Text	Text	Text
@kewie	5	5	5	5	5	5	5	5	Text	Text	Text
@romashka	5	5	5	5	5	5	5	5	Text	Text	Text
@kasper77	5	5	5	5	5	5	5	5	Text	Text	Text
@apelmon	5	5	5	5	5	5	5	5	Text	Text	Text
@valentinka	5	5	5	5	5	5	5	5	Text	Text	Text
@ursula	5	5	5	5	5	5	5	5	Text	Text	Text

Вы также можете присоединиться к нашему курсу!

Все участники онлайн-курса по его окончанию получат сертификат от сообщества @vp-pedsovet. Кроме этого, по результатам выполнения домашних заданий, среди активных слушателей будет распределено 200 gbg.

Полезные ссылки:

Автор курса Светлана (аккаунт на Голосе - @roman-yrolog)

Фото из личного архива автора

Ваше творчество стремится стать бизнесом, а бизнес рвётся в онлайн?
Ищете сервис для создания интернет-магазинов?
Прежде чем выбрать, задумайтесь, как бы вы поступили, если бы все интернет-магазины были стульями?
В этом посте @ivelon отвечает на самый главный вопрос о торговой платформе Pokupo.