Онлайн-курс] “Подготовка дошкольников к обучению в школе” Занятие 17. Учимcя считать
Здравствуйте уважаемые слушатели курса!
Многие родители, пытаясь привить ребенку интерес и понимание к элементарной математике, основное внимание уделяют порядковому счету и все сводят к зазубриванию цифр. Это, конечно, полезное занятие, но важно дать ребенку понятие того, что каждая цифра означает. Чтобы при произношении определенного числа он четко понимал о каком количестве яблок, конфет или других предметов идет речь.
Изучать азы математики конечно же нужно играя, поскольку именно в форме игры ребенок более непринужденно запоминает и поглощает новую информацию.
Не нужно пытаться сразу играть с большими числами. Для начала нужно ограничиться счетом до 5 и простыми арифметическими действиями в этих приделах. Освоив это, ребенок с легкостью перенесет свои умения и на большие числа.
Предлагаю вашему вниманию простые игры по развитию математического мышления:
Первым делом нужно обратить внимание ребенка на предметы, которые нас окружают ежедневно и их количество. Можно вместе с малышом считать ступеньки, возвращаясь домой из садика, или же пересчитать машины, которые стоят перед домом или же ложки перед обедом. Если внимательно оглянуться вокруг, то всегда найдется что-то, что можно посчитать. Ребенок постепенно будет запоминать произносимую вами последовательность «один, два, три…» и сопоставлять это с увиденным.
Для того, чтобы ребенок мог сравнивать предметы, можно предложить ему поиграть в такую игру. Сообщаем ребенку, что у одной из игрушек день рождение и к ней пришли гости (другие игрушки). Рассаживаем всех за столом, пересчитываем гостей и предлагаем ребенку взять столько же тарелок и раздать всем гостям, потом столько же ложек. Потом начинаем угощать гостей. При этом нужно напоминать ребенку, что чтобы никого не обидеть нужно раздать всем одинаковое количество конфет, или же шишек, счетных палочек и пр.
После того, как у ребенка сформировалось определенное понятие о количестве, можно ознакомить его и с самими цифрами. Теперь, когда вы вместе с малышом подсчитали количество предметов нужно продемонстрировать ему цифру, которая обозначает это количество.
Например, можно предложить ребенку построить башни соответствующего размера из конструктора. В каждой башне количество блоков будет отвечать написанной цифре.
Можно также делать прически человечкам, вырезанным из картона, прикрепляя к ним соответствующее количество прищепок.
Не мене интересно для малышей строить дорожки из счетных палочек. При этом количество палочек в каждой дорожке должно соответствовать определенной цифре.
Таким образом ребенок сможет наглядно увидеть какая цифра больше.
Можно также воспользоваться готовыми наборами, которые основываются на том, что малышу необходимо соединить пазлы с цифрами с соответствующими картинками с разным количеством нарисованных предметов.
Для того, чтобы помочь ребенку быстрее запомнить цифры, можно смастерить вместе с ним гараж, в котором все парковочные места пронумерованы. Каждая машинка также имеет свой номер. Задача ребенка поместить все машинки на соответствующие места.
Из конструктора можно смастерить паровозик с пронумерованными вагонами. Игра заключается в том, что каждый пассажир, заходя в вагон должен назвать номер вагона.
Для того чтобы запомнить последовательность цифр, легко можно сделать интересную игру из любой картинки, которую нужно разрезать, например на 10 равных полосок и пронумеровать их по порядку. Складывая такую картинку-пазл ребенок будет выстраивать все цифры по порядку.
Таким образом, если вводить элементарную математику в повседневные игровые ситуации с ребенком, начиная еще с малых лет, то эта наука будет легкой и интересной для малыша в будущем.
Домашнее задание: В коментариях к этому посту поставте "+", чтобы я знала, что вы следите за новыми занятиями.
Рейтинговая таблица слушателей онлайн-курса «Подготовка дошкольников к обучению в школе"
| Слушатель/Урок | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| @kewie | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
| @kolosok | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
| @apelmon | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
| @kasper77 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
| @ulla | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
| @ursula | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
| @roman-yrolog | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
| @ludmila2143 | - | - | - | - | - | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
| @vitas | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 5 | - | |
| @alex4741991 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | 5 | 5 | - | - |
Полезные ссылки:
Занятие 10. Кукольный театр своими руками как способ развития речи
Занятие 8. Пальчиковый театр как способ развития речи (Продолжение)
Занятие 5. Развитие речи в дошкольном возрасте: этапы и проблемы
Занятие 3. Практические методы коррекции эмоционального развития дошкольника
Желаю вам интересных и насыщенных игр!
Автор онлайн курса: @valentinka
Все фото из личного архива автора
